WE ARE LEARNING...

domingo, 20 de septiembre de 2015

NOTA

SOCIAL SCIENCE-UNIT 1- THE UNIVERSE

En esta unidad vamos a:

· Repasar y ampliar sus conocimientos acerca de conceptos relacionados con el universo. Observaremos los elementos que componen el Sistema Solar, cómo se mueven la Tierra y la Luna y también nociones relativas a la orientación.

· Revisaremos lo que aprendimos durante el curso pasado acerca del Sol, la Luna, las estrellas y los planetas.

· Estudiaremos los ocho planetas del Sistema Solar y aprenderemos datos interesantes sobre cada uno de ellos.

· Conocerán las tres capas de la Tierra: la atmósfera, la hidrosfera y la geosfera.

· Trabajaremos con los dos movimientos de la Tierra (rotación y traslación) y veremos cómo se originan el día, la noche y las estaciones.

· Estudiaremos el movimiento de la Luna y cómo se producen sus fases

· Aprenderemos algunos conceptos sobre orientación.

Esta unidad presenta cierto vocabulario nuevo, pero nuestros niños estarán familiarizados con la mayoría de los términos utilizados. Muchos ya conocerán los planetas, aunque probablemente en español.

A lo largo esta unidad, os animo a les ayudéis a pensar acerca de lo siguiente:

Que la Tierra es solo una pequeña parte del Sistema Solar y del universo.
Que nuestro planeta es único debido a la presencia de la atmósfera y la hidrosfera.
Cómo la luz y el calor emitidos por el Sol son esenciales para la vida en la Tierra.

NATURAL SCIENCE-UNIT 1-THE HUMAN BODY

En esta unidad vamos a:

Repasar y ampliar sus conocimientos sobre el cuerpo humano, mediante la observación de diferentes partes del cuerpo y de los cinco sentidos.
Aprender cuáles son los tres sistemas corporales vitales: el sistema circulatorio, el sistema respiratorio y el sistema digestivo. Este contenido de la unidad es nuevo, por lo que poquito a poco irán adquiriendo nuevo vocabulario. El objetivo es que aprendan que nuestro cuerpo está compuesto por sistemas que funcionan conjuntamente, como si se tratara de una máquina compleja.
Apreciar la importancia que tienen nuestros sentidos y que las personas con algún tipo de discapacidad sensorial pueden utilizar objetos o instrumentos especiales para realizar las actividades cotidianas.

Os animo a que les ayudéis a pensar acerca de lo siguiente:

• Cómo usamos los cinco sentidos a diario y cómo nos sentiríamos si perdiéramos alguno de ellos.

• La importancia que tiene cuidar de nuestros cuerpos, centrándonos en el cuidado de los ojos y oídos.

• Que debemos ser conscientes de que las personas que nos rodean pueden tener alguna discapacidad sensorial y que debemos mostrar sensibilidad por sus necesidades.

viernes, 18 de septiembre de 2015

WELCOME TO THIRD GRADE|||

¡Bienvenidos de nuevo al cole! Comenzamos con mucha ilusión nuestra aventura de 3º de Primaria.

¡Vamos a trabajar y disfrutar juntos!

sábado, 6 de junio de 2015

LENGUA-UNIDAD 12

El próximo martes 9 de junio haremos un pequeño control de la unidad 12 de Lengua.
En esta unidad hemos aprendido a:

narrar lo que ha ocurrido durante el curso
identificar y utilizar palabras compuestas
diferenciar en una oración el sujeto del predicado
reconocer la formación del plural de palabras terminadas en -z y -d
escribir el plural de palabras terminadas en -z y -d
leer un texto instructivo
completar un texto instructivo
leer una leyenda
explicar los distintos aspectos de una leyenda

MATEMÁTICAS-UNIDAD 12

El viernes 12 de junio vamos a hacer el control de la última unidad de Matemáticas, la unidad 12.
En esta unidad hemos trabajado:

identificar, ordenar y repasar los números del 0 al 999
repaso de todas las tablas
la multiplicación sin llevada
el cálculo mental
repaso de operaciones: suma, resta y multiplicación
realizar repartos de cantidades sencillas en partes iguales
reconocer y utilizar el concepto de división
reconocer y utilizar el concepto de mitad
identificar y diferenciar los cuerpos geométricos
la resolución de problemas
inventar y escribir el enunciado de un problema partiendo de unos datos y resolverlo